(Pew) Teens and social media

by admin ~ July 16, 2008

Tiene 44 páginas. No hay demasiados cuadros. El informe demuestra que los nativos digitales realmente son Generaciones Interactivas. No van sólo a Internet a leer o a ver sino que construyen ellos mismos Internet. El 64% de ellos crea contenido en Internet. Más de la mitad tienen su propio perfil y crean sus blogs. Son ávidos lectores de blogs. Por el contrario, el correo electrónico tradicional pierde terreno frente a estudios anteriores. También pierde terreno los programas de mensajería instántanea. No se trata de que los jóvenes chateen menos sino de que lo hacen a través de juegos o sitios sociales.

Este estudio desmitifica la idea de que los usuarios de Internet viven aislados. De hecho, son tan propensos a participar en actividades del mundo real como los que no entran en Internet. Es significativo que el 28% de las chicas busca información sobre salud en Internet.

http://www.pewinternet.org/pdfs/PIP_Teens_Social_Media_Final.pdf

Seen and Heard: Children’s Media Use, Exposure, and Response

by admin ~ July 14, 2008

New Zealand Broadcasting standards authority

Mayo 2008
156 páginas

No es un estudio que trate sólo de equipamiento informático, también analiza los aspectos educativos de los nuevos medios. Yo creo que las preguntas son muy pertinentes. Está hecho con una encuesta a 604 niños. Los padres estaban delante cuando se entrevistaba a los niños. tnA parte del estudio cuantitativo, hay un estudio cualitativo sobre qué piensan de estos medios los niños.
En el informe, influyen las costumbres locales, indudablemente. Por ejemplo, las 20.30 es muy tarde para que los niños vean la televisión. Hay referencias étnicas o por territorios.

Para mí,una de las conclusiones más importantes es que hay cultura del dormitorio

http://www.bsa.govt.nz/publications/Childrens_Media_Use_Mar_08_LOW_RES_Full.pdf

Recursos Didácticos en Internet

by admin ~ July 4, 2008

¿Cómo acceder a los mejores contenidos educativos en la Red, para alumnos, profesores y autodidactas?
Antonio Rincón Córcoles
Julio María Plágaro Repollés
Creaciones Copyright, 2008
149 páginas

Cogió tantas, tantas manzanas que no se comió ninguna. Este libro trata de demasiadas cosas y está dirigido a todo tipo de públicos. En algunos casos, no pasa de ser un listado de webs como podría ser una guía telefónica. Parece que se han escogido los webs que se citan porque pertenecen a alguna institución relacionada con la enseñanza. Realmente, no se valora cómo se usa la potencia educativa de las nuevas tecnologías en cada sitio. Sobre todo, trata de educación formal académica. En la primera parte del libro, priman las iniciativas gubernamentales. No se hace una valoración crítica de los portales que se van enumerando. Se citan muchos webs, pero no se dice qué aporta cada uno. No se habla de sitios en las que se puedan adquirir conocimientos útiles. A partir de la página 65, sí hay webs diferenciadas y que pueden proporcionar conocimientos útiles.

Desde la página 68, se trata más de webs personales que aportan algo de conocimiento. Pero, por ejemplo, no se trae a colación ningún podcast, cuando hay algunos estupendos para aprender idiomas. Tampoco se obvian las comunidades virtuales. Que pueden ser un medio estupendo de enseñanza.

El 80 por ciento de Internet ha sido educativo y eso se podía haber aprovechado mejor. No se habla de proyectos tan interesantes como Gauss, que busca proporcionar clases a niños que no tienen acceso a ellas. Se dice que se pueden encontrar más webs en Yahoo!, pero no parece razonable comprar un libro para que luego le digan que busque en Yahoo! La mayoría de las páginas que se citan están en castellano.


Capítulos Principales
Hacia una sociedad del conocimiento - Recursos didácticas de gobiernos e instituciones - Otros portales y recursos educativos - Material didáctico complementario

Online Social Networking

by admin ~ July 3, 2008

Thomson Gale, 2007
232 páginas

El formato del libro ya lo hace muy interesante y fácil de leer. Son ensayos cortos, de dos o tres páginas, sobre un tema que afecte a los sitios de networking social. Las opiniones difieren y se dividen en mitades los que están a favor y los que están en contra de los sitios sociales. No se olvida explicar cómo funcionan estos sitios. También se describen usos curiosos de estos webs, como una autora que acaba su novela a través de MySpace. Los autores son expertos en las materias. Y Online Social Networking contiene una reflexión bastante profunda. No trata sólo sobre los niños sino cómo están cambiando la sociedad.


Capítulos Principales
*Deberían los padres limitar el uso de sitios sociales-
Sí el online social es malo para los menores - MySpace facilitar pornografía a los menores -MySpace debería limitarse a los adultos -Myspace expone a los menores a material crudo
*Debería el Congreso requerír que los colegios y librerías bloqueasen los sitios web sociales-
-Sí los sitios sociales son peligrosos y deberían ser bloqueados - En los colegios hacen falta salvaguardas - Los niños deben ser protegidos del contenido .- Una ley contra los depredadores sexuales -
-No, bloquear los webs sociales haría daño - Bloquear los sitios webs sociales no haría Internet más seguro - Bloquear los sitios sociales haría daño a los niños más pobres -Bloquear los sitios sociales quitaría oportunidades educativas a los niños - Las leyes deberían dirigirse a los depredadores sexuales, no a los sitios web

*Quién está usando los sitios sociales  online
-Los depredadores sexuales encuentran víctimas gracias a los sitios web sociales -Los difusores de pornografía exponen a obscenidades a los niños en los sitios web sociales - Los matones aterrorizan a los otros niños usando los sitios web sociales -Los colegios usan los sitios web sociales para coger atletas que se saltan las normas -Los autores usan los sitios web sociales para conectar con el público -Los candidatos políticos y las ONG usan los sitios sociales - El networking social se está usando para oponerse al genocidio - La gente joven cristiana usa sitios sociales - Los sitios sociales musulmanes están creciendo rapidamente

*Cómo está cambiando la sociedad el networking social
-La diferencia ente online y real no está tan clara - Lo que antes eran pensamientos privados, ahora son públicos  - El networking social ha cambiado  las reglas de la interacción social - El networking social ha cambiado los modos en que la gente guarda luto - Myspace se está volviendo una casa de locos para el marketing - Los usuarios de sitios sociales no son consumidores pasivos - El networking social hace que los consumidores sean parte de una comunidad global

Samsung Mobile - Teen texting

by admin ~ June 19, 2008

Es claro que el estudio no es neutral. Pero tiene conclusiones que no pueden ser rechazadas. La mayoría de los padres creen que la comunicación con los hijos mejora gracias a los mensajes de texto. Los hijos opinan igual. Esto es innegable dada la cantidad de mensajes que se envían entre ellos. El 68% de los padres en Estados Unidos se comunica con sus hijos gracias a mensajes de texto.

Otra de las conclusiones es que los adolescentes envían muchísimos mensajes. De media, envían unos 455 mensajes. Los padres aseguran que sus hijos les han ayudado a manejar mejor los mensajes.

My Space Unraveled

by admin ~ June 12, 2008

(A Parents quide to teen social networking)
Larry Magid and Anne Collier
Peachpit Press
184 páginas

Sobre My Space pesa bastante hierro. En gran parte lo ha puesto el libro Generation My Space. El presente libro trata de quitar ese hierro y suavizar a los padres el peligro que puedan tener My Space o cualquier red social. Lo cierto es que la mayoría de los términos: page views, editing tools, sessions, son para especialistas. Si cree que sabe inglés y lee este manual, puede que no entienda una sola palabra. Muchas veces, toma la forma de un manual de instrucciones o una guía de uso. Se puede decir que es la guía oficial de My Space.

Trae a colación muchas recomendaciones de seguridad que son útiles para los usuarios de My Space. Pero olvida temas que han dado que hablar como las venganzas entre ex novios. Ni el de los perfiles de estrellas del porno. El libro está escrito con una visión muy americana.

Capitulos Principales

Primeros pasos -La escena -MySpace para padres-Organizar el asunto social -Socializar con seguridad- Herramientas para padres -Trucos avanzados -Donde vamos ahora

Byron Review

by admin ~ June 12, 2008

Safer Children in a Digital world
Tanya Byron
2008
225 páginas
http://www.dfes.gov.uk/byronreview/

Es un informe escrito por la doctora Tania Byron a petición del primer ministro británico. En primer lugar, la doctora se puso a escuchar, abrió espacios en webs y sitios sociales para que los niños le contarán que pensaban de Internet y la tecnología. Yo si fuera el Gobierno de un país, tendría en cuenta este informe.

Como otros autores, no está considerando que los jóvenes tienen que preparse para un mundo online donde las cosas serán muy distintas, al menos, no exactamente iguales. Lo cierto es que trata de muchísimos temas que ahora se conocen como nuevas tecnologías, pero que van desde la adicción al móvil, pasando por las redes sociales sin olvidarnos de la pornografía en Internet. En cuanto a este últmo tema, yo creo que como el resto de los autores no diferencia entre la pornografía que se encuentra en Internet y la que puede haber en otro sitio.

En este informe he encontrado la mejor descripción de la actividad del cerebro mientras se usan videojuegos que en ningún otro sitio. No sólo cita muchos informes sino que además ha hecho una investigación propia. Es muy original y no cae en tópicos

Aunque parece que es muy británico, se ve que ha tomado como estudio informes de otros países. Define la situación del Gobierno del Reino Unido, pero yo diría que es igual en otros países.

Tiene la ventaja de que constantemente. No deja indiferente. Toma partido. Hay recomendaciones concretas en cada caso. En el caso de la industria del videojuegos son muy claras y muy sensatas.

Capítulos Principales

Resumen -Puesta en escena -Qué aportan los niños a la nueva tecnología -Internet, hacia una estrategia para mantener a los niños seguros- Areas para una mejor regulación -Internet: mejor educación e información -Videojuegos: evidencias -Videojuegos: Manejar el acceso offline- Juego online -Conclusiones

How to protect your children on the Internet

by admin ~ May 27, 2008

A Road Map for Parents and Teachers
Gregory S. Smith
Praeger Publishers, 2007
193 páginas

Es un libro que contiene mucha más erudición en tecnología de la que la mayoría de los padres necesitan. No es necesario saber tanto sobre telecomunicaciones o informática para educar a un hijo. Además, cuando habla de herramientas informáticas no considera que hay bastantes en el mercado y que se puede elegir. Por citar un caso, la lista de Firewalls no es muy completa. Este tipo de obras es fácil que se queden desfasadas. Por ejemplo, el Windows Vista deja anticuado lo que dice sobre los controles parentales.

El autor tampoco es un experto en educación. Como la mayoría de los autores citados en este blog se da cuenta de que la educación que reciben los hijos es distinta que la de hace años. No la puede valorar y sólo habla de su propia experiencia.  Tampoco tiene en cuenta de que los actuales nativos digitales se están preparando para un mundo distinto. Por ejemplo, cuando el libro da consejos de actuación, no diferencia entre niños de diferentes edades: quizá se le pueda deshabilitar el correo electrónico del móvil a un niño pequeño, pero es más difícil hacer eso con un niño mayor. Smith, igual que otros de los que han abordado la materia, aconseja espiar a los hijos

Las descripciones que hace de los elementos perjudiciales de Internet son muy crudas. Profundiza mucho en algunos pocos problemas.

Tiene un capítulo curioso sobre predicciones tecnológicas. Pero es para gente a la que le interese este campo. Es  muy útil la lista de trucos que usan los niños, aunque no describe también como Educar Hijos Interactivos cómo es la vida de los chats.La letra en que viene el libro es muy pequeña y es difícil de leer.

Capítulos Principales

Bienvenido a Internet - Vuelta al Colegio - Resumen de Riesgos - Cómo controlar a sus hijos online-  Surfear en Internet, Blogs y Networking social - Correo - Mensajería instántanea y voz sobre IP - Teléfonos Móviles y PDA - Una mirada al futuro -Hablar a sus hijos de los riesgos de Internet

Niños y jóvenes en la Sociedad de la Información

by admin ~ May 6, 2008

Acceso y uso de Internet en América Latina
María Frick. Octubre de 2007
54 páginas

Este estudio aborda desde diversos puntos de vista el acceso de niños a Internet. Trata de el equipamiento que existe en América Latina, el uso, la legislación, los contenidos, las ventajas, los riesgos… Es una caracterización bastante extensa que cita muchos  estudios de todo el mundo en el tema de los niños e Internet. La bibliografía que proporciona es  extensa.

Ninos-y-jovenes-en-la-sociedad-de-la-informacion-maria-frick.pdf

The Cognitive style of Power Point

by admin ~ April 16, 2008

Edward R. Tufte
Graphics Press LLC
27 páginas
“En vuestra empresa, os comunicáis unos con otros a base de Power Points”. Esto, que el otro día nos decía un profesor universitario a los de mi equipo de la compañía, es totalmente cierto. El lenguaje del Power Point domina el mundo empresarial. Pero, traemos este folleto aquí porque también domina el mundo de la escuela. En poco tiempo, los alumnos han aprendido a usarlo como medio de exposición y de estudio como ya señalaba el  Wall Street Journal en un artículo de hace dos años. Tufte también se refiere a su uso en colegios para la enseñanza.

Efectivamente, el Power Point ha creado un lenguaje, y en consecuencia, un  modo de comunicarse y de pensar. Tufte es demoledor con los efectos. Después de analizar unas 3.00 láminas concluye muy negativamente. Como en sus otros libros, trae a colación unos ejemplos reales y los destroza. Es muy crítico con casi todas las características de ese método. Concluye que transmite un método de pensamiento empobrecedor. Trae a colación un ejemplo muy cómico de cómo se explicaría la batalla de Gettysburg en una presentación. Además, califica al lenguaje de poco interactivo, y cree que perjudica el análisis. Afirma que las relaciones causa efecto salen perjudicadas en las exposiciones y que la cultura de los bullets nos puede volver estúpidos. El autor américano compara las láminas de Power Point con el conocimiento que se transmite a través de infográficos.

Yo creo que Tufte no considera la riqueza de información que  se puede transmitir con imágenes

El folleto se lee en unos 20 minutos. Puede consultar otras obras de Edward Tufte en el blog Estudios de Usabilidad